-

Tutkimuspohjainen kehitystyö: FUNA:n kehitys perustuu laajaan kansalliseen ja kansainväliseen tutkimusyhteistyöhön. Mukana ovat muun muassa Turun yliopisto, Helsingin yliopisto ja Åbo Akademi, mikä takaa ajankohtaisen ja laadukkaan sisällön.

-

Toimiva tekninen toteutus: Tutkimuksissa hyödynnetty ViLLE-oppimisympäristö on jo laajasti käytössä Turun kouluissa. Se on opettajille ja oppilaille tuttu selainpohjainen järjestelmä, joka ei vaadi erillisiä asennuksia ja toimii niin tietokoneilla kuin tableteilla.

-

Kokonaisvaltainen arviointi: FUNA ja MUREA sisältävät tehtäviä ja kyselyitä, jotka mittaavat matemaattisten ja lukutaitojen lisäksi myös oppilaiden kognitiivisia kykyjä sekä tunteita ja asenteita oppimista kohtaan. Tämä tukee yksilöllisten oppimistarpeiden tunnistamista.

-

Välitön hyöty opetukselle: Opettajat saavat nopeasti kattavan kuvan luokkansa oppilaiden osaamisesta sekä mahdollisista oppimisvaikeuksista, mikä helpottaa kohdennetun tuen suunnittelua.

-

Kokonaisuutena oppimistulokset olivat vahvoja. Turkulaisten oppilaiden keskimääräiset tulokset olivat sekä matematiikassa että lukutaidossa korkeammat kuin kansallisessa vertailuaineistossa molemmissa ikäryhmissä.

-

Sukupuolten välillä havaittiin odotettuja eroja: Pojat menestyivät paremmin matematiikassa ja tytöt lukutaidossa.

-

Huolestuttavia alueellisia eroja havaittiin. Itäisellä yhteistyöalueella oppimistulokset olivat merkittävästi heikommat sekä matematiikassa että lukemisessa verrattuna muihin alueisiin.

-

Monikielisillä oppilailla esiintyi erityisesti lukemiseen liittyviä vaikeuksia.

-

Tulokset vahvistavat käsitystä siitä, että oppimisen haasteet voivat kasautua. Jos oppimisen vaikeuksiin ei puututa riittävän varhaisessa vaiheessa, ne voivat syventyä ja vaikeuttaa myöhempää oppimista. Uusi tieto rakentuu usein aiemmin opitun varaan, minkä vuoksi varhainen tuki on ensiarvoisen tärkeää.